Aphasie: Wenn die Worte fehlen

Veröffentlicht am 04. September 2018
von Onmeda-Redaktion

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Sprechen können und Gesprochenes verstehen: Diese Fähigkeiten sind für die verbale Kommunikation unerlässlich. Bei einer Aphasie sind sie jedoch ganz oder teilweise verlorengegangen – zum Beispiel aufgrund eines Schlaganfalls.

Das Bild zeigt einen Mann und eine Frau.

Was ist eine Aphasie?

Eine Aphasie ist eine Sprachstörung, die durch eine Hirnschädigung entsteht. Dabei können unterschiedliche Bereiche der sprachlichen Kommunikation beeinträchtigt sein. Dazu zählen Sprechen, Verstehen, Lesen und Schreiben. Welche Bereiche in welcher Ausprägung gestört sind, ist individuell verschieden.

Bei der Aphasie sprechen Mediziner von einer erworbenen Störung. Das bedeutet: Eine Aphasie ist nicht angeboren, sondern wird im Laufe des Lebens durch eine Erkrankung ausgelöst.

Wichtig zu wissen: Aphasiker können nur noch eingeschränkt mit ihrer Umwelt kommunizieren. Das bedeutet jedoch nicht automatisch, dass sie geistig oder psychisch behindert sind.

Schlaganfall

Ein nachgebildetes Gehirn liegt in einer Hand. — Bei einem Schlaganfall wird ein Teil des **Gehirns** plötzlich nicht mehr mit **ausreichend Sauerstoff** versorgt.

Anfahrender Krankenwagen mit Blaulicht von oben — Der Schlaganfall wird auch Apoplex oder Insult genannt. Er ist ein **medizinischer Notfall**.

Auf dem Röntgenbild eines menschlichen Schädels ist ein Teil des Gehirns rötlich eingefärbt. — Mediziner unterscheiden zwei Arten von Schlaganfällen: den **ischämischen** und den **hämorrhagischen**.

Nahaufname eines Blutgerinnsels — Am häufigsten kommt der **ischämische Insult** vor. Dieser tritt auf, wenn ein Blutgefäß im Gehirn plötzlich durch ein **Blutgerinnsel** verschlossen wird (Hirnthrombose oder Hirnembolie). Dem **hämorrhagischen** Schlaganfall ...

Man sieht mehrere miteinander verknüpfte Nervenzellen. — ... liegt dagegen eine **Hirnblutung** als Ursache zugrunde. In beiden Fällen werden die **Nervenzellen** im betroffenen Gebiet geschädigt und sterben nach einer gewissen Zeit ab.

Die schematische Darstellung von Arteriosklerose. — Für einen Schlaganfall sind **diese beiden Ursachen typisch**: Hirngefäßverschluss durch ein Blutgerinnsel bzw. eine sog. Thromboembolie oder eine Hirnblutung.

Mann sieht einen alten Mann mit Schiebermütze. — Ein Schlaganfall kann durch verschiedene **Risikofaktoren** begünstigt werden. Einige davon können Sie **nicht beeinflussen**. Dazu gehören unter anderem höheres Alter, eine erbliche Vorbelastung oder ein vorangegangener Schlaganfall.

Ein junger Arzt horcht einen alten Patienten ab. — Auf andere **Risikofaktoren** können Sie hingegen **Einfluss** nehmen. Vor allem auf solche, die Arterienverkalkung und Embolien begünstigen. Dafür sollten Sie ...

Eine Frau steht auf einer Körperwaage. — ... gegebenenfalls Ihre **Lebensgewohnheiten** umstellen und bestehende **Krankheiten** behandeln lassen, um das Schlaganfallrisiko zu senken.

Aus dem Kabel eines Blutdruckgeräts wird ein Herz geformt — Denn weitere **Risikofaktoren** für einen Schlaganfall sind: zu hoher Blutdruck, Diabetes und Herzrhythmusstörungen (z.B. Vorhofflimmern).

Das Bild zeigt eine zerbrochene Zigarette mit der Aufschrift I Quit. — Auch Rauchen, übermäßiger Alkoholkonsum, erhöhte Blutfettwerte, Übergewicht und Bewegungsmangel können einen **Schlaganfall begünstigen**.

Ein schematisches Gehirn mit Gehirnakivität. — Die **Symptome** eines Schlaganfalls entstehen, weil ein Teil des Gehirns nicht mehr genügend mit Sauerstoff versorgt wird ...

Man sieht eine Frau, die sich die Hände reibt. — **Anzeichen** für einen Insult sind zum Beispiel: Lähmungen, Taubheitsgefühle, Sprachstörungen, Schluckstörungen, Schwindel und Bewusstlosigkeit. Ärzte sagen dazu auch **neurologische Ausfälle**.

Eine Frau fasst sich an die Schläfe. — Auch plötzliche **Verwirrtheit** oder eine **depressive Grundstimmung** sowie plötzlich auftretende, **heftige Kopfschmerzen** ohne bekannte Ursache können auf einen Schlaganfall hinweisen.

Ein Arzt erklärt einer älteren Patienten etwas. — Kurzfristige neurologische Ausfälle, die sich von selbst und ohne Folgen zurückbilden, gelten als **Warnzeichen** für einen Schlaganfall; diese Vorboten der Erkrankung sollten deshalb immer **ärztlich abgeklärt** werden.

Ein Rettungswagen. — Besonders wichtig bei einem Schlaganfall: eine **schnelle Diagnose** und eine **schnelle Behandlung**. Deshalb sollten Sie möglichst rasch einen **Arzt** rufen, wenn Sie Anzeichen oder Vorzeichen für einen Schlaganfall bei sich oder anderen bemerken.

Kreidezeichnung mit Herz und Herzschlag — Mit einer gründlichen Untersuchung kann ein Arzt meist schnell feststellen, ob ein Schlaganfall vorliegt. Einen **direkten Nachweis** ...

MRT-Aufnahmen des Kopfes und Gehirns — ... erhält er mithilfe einer **Computertomographie (CT)** oder einer **Kernspintomographie (MRT)** des Kopfes. Dabei kann der Arzt auch erkennen, welche Hirnregion von dem Insult betroffen ist.

Labormitarbeiter prüft Röhrchen mit Blutproben — **Weitere Untersuchungen** im Rahmen der Schlaganfall-Diagnose sind Elektrokardiogramm (EKG), Herzultraschall (Echokardiographie), Blutuntersuchungen und Pulsmessung.

Ein Pfleger schiebt einen Patienten im Bett schnell über Krankenhausgänge. — Die Schlaganfall-Behandlung erfolgt in **spezialisierten Schlaganfall-Einheiten**, die viele Krankenhäuser anbieten, den sogenannten **Stroke-Units**.

Zu sehen ist ein vergnügtes älteres Paar am Meer. — Ziel der **Therapie**: den Schaden eines akuten Schlaganfalls möglichst gering zu halten und schwere Folgen zu verhindern.

Man sieht ein Glas mit Wasser und Tabletten. — Bei einem Schlaganfall durch einen **Gefäßverschluss** erreichen Ärzte das unter anderem mit Medikamenten, die das Blutgerinnsel im Gehirn auflösen (**Thrombolyse**) oder solchen, die die Blutgerinnung hemmen (**Antikoagulation**).

Ärzte operieren an einem Gehirn. — Die Therapie bei einem Schlaganfall aufgrund einer **Hirnblutung** umfasst in manchen Fällen einen **neurochirurgischen Eingriff**. Eine solche Operation hat zum Ziel, die Blutung zu stoppen, den Bluterguss zu entfernen und so das Hirngewebe zu entlasten.

Das Bild zeigt einen Physiotherapeuten, der eine Übung mit einer liegenden Patientin macht. — Langfristig soll die **Schlaganfall-Therapie** die neurologischen Symptome wie Lähmungen und Sprachstörungen bessern. Dabei spricht man von **Rehabilitation**, zum Beispiel mit Krankengymnastik und Logopädie.

Man sieht ein älteres Pärchen. — Vor allem **ältere Menschen** erleiden einen Schlaganfall: Die meisten Betroffenen sind über 60 Jahre alt. Der Schlaganfall und seine Folgen sind dabei eine der Hauptursachen für **Behinderung und Pflegebedürftigkeit** im Alter.

Eine Krankenschwester spricht mit einem Patienten — Wie sich ein Schlaganfall im weiteren Verlauf auswirkt, ist jedoch sehr unterschiedlich. Bei manchen Betroffenen sind die Symptome **kaum merklich**, andere sind dagegen **bettlägerig und pflegebedürftig**.

Das Bild zeigt einen Arzt, der ein Herz auf ein Gittermuster aufzeichnet. — Generell zählt der Apoplex zu den **häufigsten Erkrankungen** und ist in Deutschland – zusammen mit Herz-Kreislauf- und Krebserkrankungen – verantwortlich für die **meisten Todesfälle**.

Rettungskräfte schieben Krankenbett durch Krankenhauskorridore. — Generell gilt also: Ein Schlaganfall ist eine **lebensbedrohliche Erkrankung** – eine schnelle medizinische Versorgung, Vorsorgemaßnahmen und eine gesundheitsbewusste Lebensweise ...

Ein älterer Mann trägt seine Enkelin auf den Schultern. — ... verbessern die Prognose aber deutlich oder können einen Schlaganfall sogar verhindern.

Wie häufig kommt eine Aphasie vor?

Insgesamt leben in Deutschland mehr als 100.000 Menschen mit Aphasie.

Eine Aphasie im Erwachsenenalter ist meist die Folge eines Schlaganfalls: Pro Jahr haben in Deutschland rund 25.000 Erwachsene mit einer länger andauernden Sprachstörung nach einem Schlaganfall zu tun.

Kinder und Jugendliche sind vergleichsweise selten von Aphasie betroffen. Jedes Jahr bekommen in Deutschland 3.000 Menschen unter 15 Jahren diese Diagnose. Im Gegensatz zur Aphasie beim Erwachsenen ist bei Kindern nur selten ein Schlaganfall die Ursache: In acht von zehn Fällen entsteht die Sprachstörung bei ihnen nach einem unfallbedingten Schädel-Hirn-Trauma.

Aphasie: Welche Symptome sind typisch?

Charakteristisch für eine Aphasie ist, dass die Sprache gestört ist. Die Symptome betreffen unterschiedliche sprachliche Fähigkeiten wie

Sprechen,
Verstehen,
Lesen und
Schreiben.

In jedem dieser Bereiche können Aphasiker mehr oder weniger beeinträchtigt sein. Manche haben Probleme damit, die richtigen Worte zu finden. Andere erleiden einen völligen Sprachverlust und können selbst einfache gesprochene Worte nicht verstehen.

In den meisten Fällen treten die Symptome einer Aphasie plötzlich auf – als direkte Folge einer Hirnschädigung wie zum Beispiel eines Schlaganfalls. Im Rahmen von Erkrankungen, die durch fortschreitenden Abbau von Hirnsubstanz gekennzeichnet sind (z.B. Demenzerkrankungen), kann sich eine Aphasie aber auch langsam entwickeln.

Alle Symptome, die Aphasiker im Erwachsenenalter zeigen, können auch bei Kindern auftreten. Die Sprachstörung kann sich bei Kindern und Jugendlichen jedoch von Fall zu Fall stark unterscheiden. Die Auswirkungen reichen von einer leicht verzögerten Sprachentwicklung bis hin zum völligen Verlust sprachlicher Fähigkeiten, sodass der Spracherwerb erschwert ist und nie muttersprachliches Niveau erreicht. Teilweise treten sprachliche Beeinträchtigungen auch erst nach Jahren zutage – zum Beispiel nach der Einschulung oder, wenn die schulischen Anforderungen steigen.

Formen von Aphasie

Je nachdem, welcher Teil des Gehirns geschädigt ist, unterscheiden Ärzte verschiedene Formen von Aphasie.

Die vier wichtigsten Aphasie-Formen sind:

Jede dieser Formen geht mit charakteristischen Symptomen einher.

Broca-Aphasie: Probleme mit der Sprachbildung

Bei der Broca-Aphasie (früher auch: motorische Aphasie) ist hauptsächlich die Sprachbildung gestört: Die Betroffenen haben Schwierigkeiten, Sprache aktiv hervorzubringen. Sie stocken beim Sprechen und verwechseln Laute. Sie sprechen langsam und machen häufig Pausen zwischen einzelnen Worten. Ihre Sätze wirken abgehackt und sind oft unvollständig. Zusätzlich kann auch das Sprachverständnis beeinträchtigt sein.

Wichtigstes Symptom der Broca-Aphasie ist der Agrammatismus (griech. a = ohne, nicht): Broca-Aphasiker sind nicht in der Lage, grammatikalisch korrekte Sätze zu bilden. Ihre Sprache besteht aus kurzen, telegrammstilartigen Äußerungen, die aus ein bis drei Wörtern mit stark vereinfachtem Satzbau bestehen. Die Ordnung der Wörter folgt häufig nicht den grammatischen Regeln der Wortstellung, sondern der thematischen Wichtigkeit. In der Regel können die Betroffenen lesen und schreiben, haben aber auch auf diesen Gebieten Probleme.

Die Broca-Aphasie ist auf eine Schädigung zurückzuführen, die im Wesentlichen das Broca-Sprachzentrum betrifft: Dieses befindet sich im Stirnlappen des Gehirns in der sogenannten Area 44 nach Brodmann.

Wernicke-Aphasie: Gestörtes Sprachverständnis

Bei der Wernicke-Aphasie (auch: sensorische Aphasie) ist vor allem das Sprachverständnis beeinträchtigt. Betroffenen fällt es schwer, selbst einfache gesprochene Wörter zu verstehen. Die Sprachbildung kann ebenfalls gestört sein.

Menschen mit Wernicke-Aphase können sich nicht präzise sprachlich ausdrücken und das sagen, was sie eigentlich meinen. Wenn sie sprechen, verwechseln sie Worte oder einzelne Laute. Ganze Sätze sind oft falsch aufgebaut oder stark ineinander verschachtelt, sodass das Gegenüber Mühe hat, den Sinn zu erfassen.

Typische Symptome der Wernicke-Aphasie sind:

Paragrammatismus (griech. para = neben, bei): Die gebildeten Sätze sind oft auffallend lang, wobei die Satzteile falsch verbunden sind oder einfach abbrechen. Auch Verdopplungen von Satzteilen und eingeschobene nichtssagende Äußerungen sind typisch.
Paraphasie: Die Lautstruktur von Wörtern kann verändert sein, weil die Betroffenen beispielsweise Laute umstellen, auslassen oder hinzufügen (z.B. "Tamm" statt "Stamm", "Vergebrecher" statt "Verbrecher"). Zum anderen verwechseln manche Betroffene Wortbedeutungen und verwenden dadurch falsche Wörter (z.B. "Gewicht" statt "Blei") oder nicht existierende Wörter.

Die Wernicke-Aphasie ist hauptsächlich auf eine Schädigung im sogenannten Wernicke-Sprachzentrum zurückzuführen: Dieses liegt im oberen Schläfenlappen des Gehirns.

Amnestische Aphasie: Wortfindungsstörungen sind typisch

Typisch für die amnestische Aphasie sind Wortfindungsstörungen.

Eine Wortfindungsstörung führt zu größeren Sprechpausen oder Satzabbrüchen im ansonsten fast normalen Redefluss. Häufig entwickeln Menschen mit solchen Sprachstörungen Strategien, die fehlenden Wörter durch Umschreibungen (z.B. "das Ding") zu ersetzen. Meist können die Betroffenen Gesprochenes gut verstehen und auch weitgehend uneingeschränkt lesen und schreiben.

Bei einer amnestischen Aphasie ist häufig ein Bereich im unteren Schläfenlappen am Übergang zum Scheitellappen geschädigt. Allerdings ist diese Form der Sprachstörung nicht immer eindeutig einer bestimmten Hirnregion zuzuordnen.

Globale Aphasie: Besonders schwere Sprachstörung

Die globale Aphasie ist die schwerste Form der Aphasie. Die Störung ist so ausgeprägt, dass sprachliche Kommunikation (nahezu) unmöglich ist. Sowohl das Sprechen, Lesen und Schreiben als auch das Verstehen von Sprache sind schwer beeinträchtigt.

Typisch für die globale Aphasie sind Sprachautomatismen. Die Aphasiker wiederholen häufig formstarre Äußerungen, die keinen kommunikativen Zweck verfolgen und im Zusammenhang keinen Sinn machen (z.B. "jajaja"). Über diese Automatismen hinaus sind viele Betroffene kaum zu sprachlichen Äußerungen fähig.

Das Sprachverständnis ist massiv gestört. Dies betrifft meist alle Bestandteile des Sprachsystems (Wortschatz bzw. Lexik, Bedeutung von Wörtern bzw. Semantik, Satzbau bzw. Syntax und Lautbildung bzw. Phonologie) und auch alle Arten der sprachlichen Ausführung (Sprechen, Schreiben, Verstehen, Lesen). Häufig kann der Patient höchstens einfache Sätze verstehen.

Die globale Aphasie entsteht durch sehr ausgedehnte Schädigungen des Gehirns. Betroffen sind Teile des Stirn-, Schläfen- und Scheitellappens.

Sonderformen

Seltener tritt eine Aphasie in anderen Formen auf:

Leitungsaphasie (auch: Nachsprechaphasie): Hierbei funktionieren das Sprachverständnis und die Spontansprache meist verhältnismäßig gut. Das Nachsprechen von Wörtern oder Sätzen ist jedoch stark beeinträchtigt.
Transkortikal-sensorische Aphasie: Diese Sonderform entspricht weitgehend der Wernicke-Aphasie. Die Betroffenen neigen aber stark dazu, einzelne Laute, Silben, Wörter oder Sätze ständig zu wiederholen und Wörter oder Sätze anderer Personen nachzusprechen.
Transkortikal-motorische Aphasie: Die Symptome sind ähnlich wie bei der Broca-Aphasie, allerdings haben die Betroffenen ein gutes Sprachverständnis und können Gehörtes gut nachsprechen.

Häufige Ursachen einer Aphasie

Eine Aphasie entsteht durch eine Schädigung des Gehirns. Ein solcher Gehirnschaden kann unterschiedliche Ursachen haben.

Auf einen Blick: Mögliche Ursachen einer Aphasie sind

ein Schlaganfall,
ein Schädel-Hirn-Trauma,
ein Hirntumor,
Verlust von Hirnsubstanz, z.B. bei Demenz,
entzündliche Prozesse im Hirn oder
ein Sauerstoffmangel im Gehirn.

Etwa 80 von 100 aller Aphasien entstehen durch einen Schlaganfall.

Bei Erwachsenen ist meist ein Schlaganfall für eine Aphasie verantwortlich. Bei einem Schlaganfall ist die Durchblutung von einem Teil des Gehirns gestört. Dieser Teil erhält nicht mehr ausreichend Sauerstoff, sodass Gehirnzellen absterben.

Bei Kindern ist dagegen häufig ein Schädel-Hirn-Trauma die Ursache. Ein Schädel-Hirn-Trauma ist eine Kopfverletzung, die zum Beispiel durch einen Sturz oder einen Schlag ausgelöst werden kann. Auch bei Erwachsenen kann ein Schädel-Hirn-Trauma eine Aphasie auslösen. Etwa 10 von 100 Aphasien im Erwachsenenalter sind auf ein Schädel-Hirn-Trauma zurückzuführen.

Bei etwa sieben Prozent aller Aphasiker ist ein Hirntumor die Ursache der Sprachstörung.

Seltenere Ursachen einer Aphasie sind:

ein langsam fortschreitender Verlust von Hirnsubstanz (sog. Hirnatrophie), der beispielsweise bei Demenzerkrankungen vorkommen kann,
ein entzündlicher Prozess im Gehirn oder
eine Mangelversorgung des Hirngewebes mit Sauerstoff (sog. Hypoxie); diese kann z.B. durch einen Herzstillstand, eine schwere allergische Reaktion oder einen Schock entstehen.

Aphasie: So stellt der Arzt die Diagnose

Bei einer Aphasie macht sich der Arzt, häufig ist es ein Neurologe, zunächst ein erstes Bild von den sprachlichen Fähigkeiten. Wichtig ist dabei, dass er andere Störungen ausschließen kann, welche die Sprache ebenfalls beeinträchtigen können. Dazu zählt zum Beispiel eine Dysarthrie, bei der Personen die Sprechbewegungen nicht kontrollieren können (z.B. im Rahmen von Parkinson).

Um die Ausprägung einer Aphasie genauer beurteilen zu können, stehen verschiedene Tests zur Verfügung.

Beim sogenannten Token-Test weist der Arzt den Patienten mündlich an, unter 10 bis 20 verschiedenen Plättchen 1 bis 2 Plättchen von bestimmter Farbe, Form und Größe herauszusuchen. Dieser Test zeigt mit einer Treffsicherheit von etwa 90 Prozent an, ob eine erworbene Sprachstörung infolge einer Gehirnschädigung vorliegt.

Zur genaueren Diagnose kommt häufig der sogenannte Aachener Aphasie-Test (AAT) zum Einsatz. Dieser ermöglicht es, die verschiedenen Formen von Aphasie und den jeweiligen Schweregrad festzustellen. Darüber hinaus ist der Test auch therapiebegleitend geeignet, um zu beurteilen, ob die Behandlung Fortschritte erzielt. Beim Aachener Aphasie-Test prüft der Arzt in einem standardisierten Interview die Leistungen

des Nachsprechens,
des Schreibens,
des Lesens,
des Benennens und
des Sprachverstehens.

Durch die Hirnschädigung können auch andere Fähigkeiten beeinträchtigt sein, etwa Wahrnehmung und Intelligenz. Daher wird der Arzt prüfen, inwieweit diese Bereiche ebenfalls gestört sind.

Das Bild zeigt eine schematische Darstellung eines Gehirns.

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Therapie der Aphasie

Je nachdem, was die Aphasie ausgelöst hat, wird der Arzt die zugrundeliegende Erkrankung entsprechend behandeln. Die Therapie der eigentlichen Aphasie gehört in die Hände eines Sprachtherapeuten/Logopäden.

Da die Sprachtherapie die sprachlich-kommunikativen Fähigkeiten vieler Aphasiker wesentlich verbessert, ist es wichtig, dass sie so früh wie möglich beginnt.

Ein Ziel der Therapie ist, die Kommunikation im Alltag zu verbessern. Dabei können ganz unterschiedliche Maßnahmen zum Einsatz kommen.

Nach einem Schlaganfall oder Schädel-Hirn-Trauma sind viele Betroffene zunächst oft kaum zu einer sprachlichen Äußerung fähig. Dann zielt die Sprachtherapie darauf ab, die Sprachleistung zu reaktivieren. Dabei setzt der Sprachtherapeut verschiedene Methoden ein. Eine besteht zum Beispiel darin, den Aphasiker zum Mit- oder Nachsprechen von automatisierten Wortreihen (Wochentage, Zahlenreihen) zu motivieren.

Auch richtet sich der Inhalt der Therapie danach, welche sprachliche Fähigkeit beeinträchtigt ist. Wenn die Sprachstörungen beispielsweise hauptsächlich den Bereich der Sprachbildung betrifft, übt der Therapeut mit seinem Patienten den Aufbau grammatikalisch korrekter, einfacher Sätze.

Ist die Therapie bereits fortgeschritten, geht es darum, die bislang erzielten Sprachleistungen auf die Erfordernisse der Alltagskommunikation zu übertragen. Um dies zu erleichtern, findet die Behandlung der Aphasie in dieser Phase häufig in Gruppen statt. In Rollenspielen und kleinen Dialogen können die Patienten ihre Fähigkeiten trainieren. Dabei kann es sehr hilfreich sein, auch die Angehörigen einzubeziehen.

Verlauf einer Aphasie

Wie eine Aphasie verläuft, hängt in erster Linie von der Art und Schwere der ursächlichen Schädigung des Gehirns und vom Alter der Betroffenen ab.

Meist setzt eine Aphasie plötzlich nach einer akuten Gehirnschädigung ein, etwa nach einem Schlaganfall. In vielen Fällen bessern sich die Sprachprobleme innerhalb der nächsten Wochen von selbst. Eine Aphasie kann jedoch auch länger andauern oder sich langsam entwickelt. Dann ist eine besonders intensive und langfristige Sprachtherapie nötig.

ICD-10-Diagnoseschlüssel:

Hier finden Sie den passenden ICD-10-Code zu "Aphasie (Sprachstörung)":

Linktipps:

Bundesverband für die Rehabilitation der Aphasiker e.V.
Beratung, Infomaterial, Kontaktvermittlung, Betreuung und Vermittlung von Selbsthilfeprojekten, Aufbau von Aphasiker-Zentren, Seminare für Betroffene und ihre Angehörigen, Schulung von Therapeuten und Helfern, Öffentlichkeitsarbeit und Interessenvertretung
Aphasiker-Selbsthilfe in Hamburg e.V.
Informationen zum Thema Aphasie, Verbände, Kontakte, Links

Quellen:

Online-Informationen des Bundesverbands für die Rehabilitation der Aphasiker e.V. – Bundesverband Aphasie: www.aphasiker-kinder.de (Abrufdatum: 4.9.2018)

Online-Informationen des Deutschen Bundesverbands für Logopädie e.V.: www.dbl-ev.de (Abrufdatum: 4.9.2018)

Aphasie. Informationen für Betroffene und Angehörige. Online-Broschüre des Deutschen Bundesverband der akademischen Sprachtherapeuten: www.dbs-ev.de (Abrufdatum: 31.8.2018)

Aphasie. Online-Informationen des Pschyrembel: www.pschyrembel.de (Stand: Mai 2017)

Tesak, J., Brauer, T.: Aphasie – Sprachstörungen nach Schlaganfall oder Schädel-Hirn-Trauma. Schulz-Kirchner, Idstein 2014

Huber, W., Poeck, K., Springer, L.: Klinik und Rehabilitation der Aphasie. Thieme, Stuttgart 2013

Leitlinie der Deutschen Gesellschaft für Neurologie (DGN): Rehabilitation aphasischer Störungen nach Schlaganfall. AWMF-Leitlinien-Register Nr. 030/090 (Stand: September 2012)

Aktualisiert am: 4. September 2018