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Autor: Onmeda-Redaktion
Jeder lernt anders: Einige Menschen können sich beispielsweise Informationen auf Bildern besonders gut einprägen, andere wiederum lernen besser, wenn sie den Lernstoff laut wiederholen oder auf einem Tonträger anhören. Es können vier klassische Lerntypen unterschieden werden.
Der visuelle Lerntyp kann sich am besten Informationen einprägen, indem er sie vor sich sieht. Dies kann zum Beispiel in Form von Notizen oder Skizzen sein, aber auch von Schautafeln und Diagrammen. In der Regel kann sich dieser Lerntyp perfekt daran erinnern, an welcher Position etwas Geschriebenes in einem Buch zu finden ist, weil er sich alles Visuelle sehr gut merken kann. Personen vom visuellen Typ arbeiten häufig sehr genau und können sich Details gut einprägen. Visuelle Lerntypen können ihr Lernen fördern, indem sie von ihrem Lernstoff Skizzen anfertigen und viel mit Notizzetteln, Karteikarten oder Papierwänden arbeiten.
Personen vom auditiven Lerntyp können sich Informationen besonders gut aneignen, wenn sie sie hören. Gedichte und Musik wirken auf sie ebenso einprägsam wie das Zuhören anderer Menschen. Viele auditive Lerntypen bewegen beim Lesen die Lippen und lesen sich selbst gern Texte laut vor, um sie besser zu behalten. Umgebungsgeräusche empfinden diese Menschen beim Lernen häufig als störend. Ob das Besprechen und Abhören von Tonbändern oder das Gespräch mit anderen Personen: Menschen vom auditiven Typ können ihr Lernen auf verschiedene Art und Weise fördern.
Sowohl der haptische als auch der kinästhetische Lerntyp können sich Dinge am besten lernen, indem sie sie tatsächlich ausführen, so zum Beispiel durch Ausprobieren, aber auch durch Rollenspiele oder Übungen. Der haptische Typ lernt durch Anfassen und Tasten. Wenn er etwas im wahrsten Sinne des Worts "Be-Greifen" kann – zum Beispiel ein anatomisches Modell –, fällt es ihm leichter, die Information aufzunehmen. Der kinästhetische Typ zeichnet sich dadurch aus, dass er am besten durch Ausführen lernt, beispielsweise indem er das Gelernte konkret auf eine Situation anwendet oder nachspielt.
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